La historia orial en la escuela primaria de adultos
DOI:
https://doi.org/10.34096/hvm.n11.4907Palabras clave:
talleres de historia oral, educación de adultos, relatos de vida, entrevistas colectivasResumen
El presente trabajo describe y analiza la experiencia del taller de historia oral Cuento mi historia, en la Escuela Primaria para Jóvenes Adultos (EPJA), de la ciudad de Avellaneda, provincia de Buenos Aires, realizado durante el año 2015.
La metodología adoptada fue la del relato de vida y las entrevistas se realizaron en forma colectiva. En el desarrollo del taller surgieron varios temas en común que permitieron interactuar y comparar experiencias, tales como el trabajo infantil, la diversidad cultural y las diferentes razones por las cuales esas personas abandonaron la escuela siendo niños y niñas. Analizaremos algunos fragmentos de entrevistas en relación con esos tópicos y a los cambios observados en los entrevistados durante el taller.
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