La trayectoria escolar asistida: entre el aula heterogénea, las pruebas Aprender y un poco de autoayuda. Tensiones cotidianas del Nuevo Régimen Académico para la escolaridad secundaria (Córdoba, Argentina). (2020). Revista Del IICE, 47, 63-81. https://doi.org/10.34096/iice.n47.9638