“La trayectoria escolar asistida: entre el aula heterogénea, las pruebas Aprender y un poco de autoayuda. Tensiones cotidianas del Nuevo Régimen Académico para la escolaridad secundaria (Córdoba, Argentina)” (2020) Revista del IICE, (47), pp. 63–81. doi:10.34096/iice.n47.9638.