Ecos desde la perspectiva narrativa en la formación de profesionales de la educación

Resumen

Este trabajo forma parte del proyecto de investigación procesos curriculares y prácticas
de acompañamiento (PCyPA). Desde la perspectiva narrativa, hemos realizado
actividades ligadas a la investigación y a la intervención en el ámbito de la formación
de profesionales de la educación. El texto se organiza en dos apartados. En el primero,
asumimos la noción de experiencia de Dewey como idea articuladora para dilucidar
nuestro hacer y desarrollar actividades de mejora en la institución escolar; presentamos
la narrativa como forma de indagación desde dos vías: la narrativa como ficción y los
sustentos de la indagación narrativa. En el segundo, esbozamos el tipo de trabajo tanto
en las acciones de formación de docentes en servicio, como las relativas a la formación
de profesionales de la educación. Finalizamos con líneas de reflexión sobre la narrativa
y su lugar en la comprensión de las prácticas educativas.