A antropologia nas carreiras da saúde
Inovação curricular e hibridização disciplinar no ensino universitário na Argentina
DOI:
https://doi.org/10.34096/cas.i60.14532Palavras-chave:
Antropología, Ciências da saúde, Educação profissional, Inovação, InvestigaçãoResumo
O objectivo deste artigo é formular orientações sobre possíveis formas de incorporar a antropologia social na formação de profissionais das ciências da saúde à luz das mudanças que ocorrem nos currículos universitários. Para tal, começaremos com uma abordagem conceptual do problema da inovação e depois continuaremos com uma historicização da forma como as perspectivas socioculturais foram incorporadas no campo da saúde na América Latina. Desta forma, o trabalho apela a uma perspectiva histórica e a uma análise teórica da relação entre a antropologia e o problema da saúde. Por outro lado, serão utilizadas carreira de investigação e projectos pedagógicos anteriores e actuais dos quais os autores fazem parte, como antropólogos sociais a ensinar em cursos de graduação e pós-graduação relacionados com a saúde. Por este motivo, este artigo baseia-se numa abordagem autoetnográfica que também se baseia em dados estatísticos fornecidos por um estudo realizado no terreno.
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