Estrategias innovadoras en la enseñanza universitaria: mirada y acción desde la escuela universitaria de bibliotecología y ciencias afines del Uruguay

Autores/as

  • Fernando Miranda Somma EUBCA. Universidad de la República
  • María Cristina Pérez Giffoni EUBCA. Universidad de la República

DOI:

https://doi.org/10.34096/ics.i5.996

Palabras clave:

Innovación educativa, Enseñanza de la Bibliotecología, Uruguay

Resumen

Mediante experiencias innovadoras en la enseñanza de la Bibliotecología,  se tiende a una docencia creativa y reflexiva, una mayor integración curricular y una mejor calidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2004-12-01

Número

Núm. 5 (2001)

Sección

Artículos

Licencia

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 

    1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la  Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
    2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
    3. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales).

Cómo citar

Miranda Somma, F., & Pérez Giffoni, M. C. (2004). Estrategias innovadoras en la enseñanza universitaria: mirada y acción desde la escuela universitaria de bibliotecología y ciencias afines del Uruguay. Información, Cultura Y Sociedad, 5, 29-39. https://doi.org/10.34096/ics.i5.996