Conocimientos infantiles acerca del sistema de numeración. Producción de numerales de varias cifras en alumnos de segundo ciclo

Abstract

El propósito de esta comunicación es presentar algunos resultados de un estudio exploratorio
enmarcado en un proyecto UBACyT que examina cómo escolares de segundo
ciclo de la escuela primaria (cuarto, quinto y sexto grado) articulan la denominación
de los números con su escritura en cifras cuando enfrentan numerales que exceden el
rango usualmente planteado por la enseñanza para el grado en el que se encuentran.