n. 49 (2021)

Editorial

Editorial

Myriam Feldfeber

5-6
- PDF (Espanhol)

Dossier: Infancias y educación

Presentación

Patricia Redondo, Patricia Sarlé

7-10
- PDF (Espanhol)
¿Paulo Freire infantil? Notas para una pedagogía infantil de la pregunta

Walter Omar Kohan

11-24
- PDF (Espanhol)
Los pibes son de todos. Infancias, cuidados y educación en los centros comunitarios de la Red Andando

María Adelaida Colangelo, Analía Paola García, María Celeste Hernández, Marina Inés Visintín

25-42
- PDF (Espanhol)
La participación de los niños y niñas en el marco de la educación infantil: algunas coordenadas para su práctica efectiva

Ana Castro Zubizarreta

43-58
- PDF (Espanhol)
“Si te divertís, no aprendés nada” Claves para el análisis del juego infantil contemporáneo

Carolina Duek

59-72
- PDF (Espanhol)
La configuración de los intercambios en el entorno lingüístico del jardín maternal

María Ileana Ibañez, Celia Renata Rosemberg, María Julieta Migdalek, Carla Giordano

73-92
- PDF (Espanhol)
Objetos y creación simbólica en las instalaciones de juego

Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Javier Abad Molina

93-106
- PDF (Espanhol)
Entre el aula segregada, las muñecas glotonas y los rostros maquillados. Un ensayo acerca de las representaciones generizadas de “la niña”

Santiago Zemaitis

107-122
- PDF (Espanhol)
Educación Parvularia en Chile y Enfoque de Género ¿sexismo en Educación Inicial?

Amey Andrea Pinto Wong, Rayza Andrea Jiménez Guerra, Daniel Andrés Salazar Alvear , Andrea Daniela Valenzuela Araya

123-138
- PDF (Espanhol)
Jardines de Infantes Integrales en la provincia de Buenos Aires (1946-1951)

Rosana Ponce

139-154
- PDF (Espanhol)
La educación inicial en territorio bonaerense: entre el derecho, la obligatoriedad y la desigualdad de la oferta

Mariel Karolinski

155-176
- PDF (Espanhol)
Pedagogías e Infancias en tiempos de pospandemia desde el bien común y la justicia social

Marta Susana Bertolini, Norma Elena Bregagnolo

177-192
- PDF (Espanhol)
Ensanchar la escuela. Prácticas territoriales por la garantía de un espacio público para la infancia durante el aislamiento

Paula Nurit Shabel, Luciana Chait

193-208
- PDF (Espanhol)
Por uma pedagogia das escolas de samba: etnografia com crianças e os direitos à vida comunitária

Patricia de Moraes Lima, Fabiana Duarte

209-224
- PDF (Espanhol)

Reseñas

Mandatos, transgresiones y docencia. Aproximaciones al oficio de enseñar a partir de biografías

María Belén Trejo

225-226
- PDF (Espanhol)
El Derecho a la Educación, un consensuado e incompleto concepto

María Catalina Munuce

227-230
- PDF (Espanhol)
Lugares, momentos y experiencias donde acontece la infancia y la filosofía

María Teresa Suárez Vacca

231-234
- PDF (Espanhol)

Editorial

Editorial

Dossier: Infancias y educación

Presentación

¿Paulo Freire infantil? Notas para una pedagogía infantil de la pregunta

Los pibes son de todos. Infancias, cuidados y educación en los centros comunitarios de la Red Andando

La participación de los niños y niñas en el marco de la educación infantil: algunas coordenadas para su práctica efectiva

“Si te divertís, no aprendés nada” Claves para el análisis del juego infantil contemporáneo

La configuración de los intercambios en el entorno lingüístico del jardín maternal

Objetos y creación simbólica en las instalaciones de juego

Entre el aula segregada, las muñecas glotonas y los rostros maquillados. Un ensayo acerca de las representaciones generizadas de “la niña”

Educación Parvularia en Chile y Enfoque de Género ¿sexismo en Educación Inicial?

Jardines de Infantes Integrales en la provincia de Buenos Aires (1946-1951)

La educación inicial en territorio bonaerense: entre el derecho, la obligatoriedad y la desigualdad de la oferta

Pedagogías e Infancias en tiempos de pospandemia desde el bien común y la justicia social

Ensanchar la escuela. Prácticas territoriales por la garantía de un espacio público para la infancia durante el aislamiento

Por uma pedagogia das escolas de samba: etnografia com crianças e os direitos à vida comunitária

Reseñas

Mandatos, transgresiones y docencia. Aproximaciones al oficio de enseñar a partir de biografías

El Derecho a la Educación, un consensuado e incompleto concepto

Lugares, momentos y experiencias donde acontece la infancia y la filosofía

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