n. 51 (2022)

Editorial

Editorial

Myriam Feldfeber, Daniel Suárez
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Dossier: Educación y pandemia. Claves de análisis en tiempos inéditos/dislocados

Presentación del dossier

Inés Dussel, Alejandro Vassiliades
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Elogio al confinamiento Una revisión del espacio escolar en tiempos pospandémicos

Maria Silvia Serra
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¿Estamos ante el fin de la escuela? Transformaciones tecnológicas y pedagógicas en la pospandemia

Inés Dussel
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Las condiciones institucionales que sostienen y apuntalan el trabajo de educar

Sandra Nicastro
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El enfoque socioemocional en la agenda educativa de la pandemia. Entre lo terapéutico y lo moral

Ana Abramowski, Juana Sorondo
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Ser professor e fazer escola em tempos de pandemia Um estudo a partir das falas dos professores na San Martín

Nicolás Mazzeo, Gabriel Diosques, Eduardo Langer
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Experiencias educativas en pandemia. Implicancias de la situación de emergencia sobre el trabajo docente, las alteraciones a la forma escolar y los aprendizajes

Victoria Díaz Reyes, Felipe Stevenazzi Alén
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Escuela secundaria y pandemia: testimoniar sobre los procesos de escolarización y habilitar la mirada a la novedad

Alejandra Castro
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Alfabetizar a distancia. Reconstruir el trabajo de enseñar entre pizarrones y pantallas

Irene Laxalt, Mirta Luisa Castedo, Viviana Izuzquiza, María Regina Usandizaga, Yamila Wallace, Florencia Zanotti
- PDF (Espanhol)
Experiencias de formación docente en tiempos de pandemia. La relevancia de documentar lo inédito

Sofia Dono Rubio, Mariana Lázzari, Marcela Yahdjian, Stella Maris D´Ambrosio
- PDF (Espanhol)
El ingreso en tiempos de pandemia Experiencias estudiantiles en una universidad pública argentina

María Paula Pierella, Ana Borgobello, María Luz Prados, Lucas Brun
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¿Un nuevo movimiento escolar?

Maarten Simons, Jan Masschelein
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Reseñas

Pensar la enseñanza y la formación en tiempos atravesados por una pandemia

Maria Lapadula
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Cartas a quien pretenda enseñar en la pandemia

Mariano Alu
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Editorial

Editorial

Dossier: Educación y pandemia. Claves de análisis en tiempos inéditos/dislocados

Presentación del dossier

Elogio al confinamiento Una revisión del espacio escolar en tiempos pospandémicos

¿Estamos ante el fin de la escuela? Transformaciones tecnológicas y pedagógicas en la pospandemia

Las condiciones institucionales que sostienen y apuntalan el trabajo de educar

El enfoque socioemocional en la agenda educativa de la pandemia. Entre lo terapéutico y lo moral

Ser professor e fazer escola em tempos de pandemia Um estudo a partir das falas dos professores na San Martín

Experiencias educativas en pandemia. Implicancias de la situación de emergencia sobre el trabajo docente, las alteraciones a la forma escolar y los aprendizajes

Escuela secundaria y pandemia: testimoniar sobre los procesos de escolarización y habilitar la mirada a la novedad

Alfabetizar a distancia. Reconstruir el trabajo de enseñar entre pizarrones y pantallas

Experiencias de formación docente en tiempos de pandemia. La relevancia de documentar lo inédito

El ingreso en tiempos de pandemia Experiencias estudiantiles en una universidad pública argentina

¿Un nuevo movimiento escolar?

Reseñas

Pensar la enseñanza y la formación en tiempos atravesados por una pandemia

Cartas a quien pretenda enseñar en la pandemia

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