n. 52 (2022)

Editorial

Editorial

Editor IICE
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Artículos convocatoria permanente

En relación con los sujetos en investigación biográfica en educación

Anne Dizerbo
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La Jornada extendida en la educación secundaria bonaerense. Condiciones y necesidades.

María Rosa Misuraca, Sonia Szilak, Karina Alejandra Barrera, Fernanda Daniela Ghelfi
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Ensino de economia em escolas secundárias da cidade de Buenos Aires

Jorge Lo Cascio
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Saberes docentes sobre convivencia en las escuelas secundarias Un análisis de dos instituciones de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Natalia Giselle Levy, Pablo Nahuel di Napoli
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Tomar la palabra y conquistar tiempo libre: entrevista con Jacques Rancière

Jonas Tabacof Waks, José Sérgio Fonseca de Carvalho, Lílian do Valle, María Beatriz Greco
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La inclusión educativa en la educación superior. Límites y desafíos actuales

Bibiana Misischia
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Las desigualdades de género en la profesión académica de las universidades nacionales argentinas: resultados de la encuesta APIKS (Academic Profession In The Knowledge-Based Society)

María Catalina Nosiglia, Brian Fuksman
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A universidade privada na perspectiva de (ex) universitários que participam de coletivos

Ivanise Monfredini, Denise Alves de Souza Ferreira
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Residencia en el Profesorado de Ciencias de la Educación Una experiencia universitaria atravesada por las voces

María Dolores Román, Gabriel Jorge Pranich
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O que a virtualidade levou Sentidos da workshop após dois anos de ensino a distância.

Laura Josefina Vazquez
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La puesta en acto de las políticas de formación docente en ejercicio con medios digitales: entre el diseño y el aula

Braian Marchetti, Sonia Bazán
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De la escritura de “números grandes” a las relaciones entre sistema de numeración y medida. Discusiones entre maestros e investigadores en el marco de un trabajo colaborativo

Héctor Ponce, Graciela Zilberman
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Trabalho Docente e Ensino Remoto na Educação Básica no Brasil sob a Pandemia Covid-19

Fabiane Previtali, Cílson César Fagiani
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Reseñas

Debates recientes y urgentes sobre la inclusión educativa Políticas públicas y procesos de democratización en el campo educativo (2003-2015)

Mae Martínez
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Mary Peabody Mann va a la escuela

Paula Labeur
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Crear puentes en la incertidumbre: pistas para hacer y (re)pensar en educación.

Valentina Chiodi
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Reseñas de tesis

Reseña de “Historia de la educación sexual en la Argentina contemporánea. Discursos, agentes y experiencias en torno a un significante en disputa (1960-1997)”, de Santiago Zemaitis (2021)

Pablo Kopelovich
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Editorial

Editorial

Artículos convocatoria permanente

En relación con los sujetos en investigación biográfica en educación

La Jornada extendida en la educación secundaria bonaerense. Condiciones y necesidades.

Ensino de economia em escolas secundárias da cidade de Buenos Aires

Saberes docentes sobre convivencia en las escuelas secundarias Un análisis de dos instituciones de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Tomar la palabra y conquistar tiempo libre: entrevista con Jacques Rancière

La inclusión educativa en la educación superior. Límites y desafíos actuales

Las desigualdades de género en la profesión académica de las universidades nacionales argentinas: resultados de la encuesta APIKS (Academic Profession In The Knowledge-Based Society)

A universidade privada na perspectiva de (ex) universitários que participam de coletivos

Residencia en el Profesorado de Ciencias de la Educación Una experiencia universitaria atravesada por las voces

O que a virtualidade levou Sentidos da workshop após dois anos de ensino a distância.

La puesta en acto de las políticas de formación docente en ejercicio con medios digitales: entre el diseño y el aula

De la escritura de “números grandes” a las relaciones entre sistema de numeración y medida. Discusiones entre maestros e investigadores en el marco de un trabajo colaborativo

Trabalho Docente e Ensino Remoto na Educação Básica no Brasil sob a Pandemia Covid-19

Reseñas

Debates recientes y urgentes sobre la inclusión educativa Políticas públicas y procesos de democratización en el campo educativo (2003-2015)

Mary Peabody Mann va a la escuela

Crear puentes en la incertidumbre: pistas para hacer y (re)pensar en educación.

Reseñas de tesis

Reseña de “Historia de la educación sexual en la Argentina contemporánea. Discursos, agentes y experiencias en torno a un significante en disputa (1960-1997)”, de Santiago Zemaitis (2021)

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