Núm. 41 (2017)

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Publicado: 2017-07-20

Editorial

Presentación

Agustina Mutchinick, Victoria Orce

5-6
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Presentación del Dossier de la Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

Daniel Hugo Suárez, Ignacio Rivas Flores

7-14
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Dossier La investigación narrativa, la formación y la práctica docente. Parte I

Adoecimento e condições de trabalho docente: narrativas (auto)biográficas e cuidados de si

Rosiane Costa de Sousa, Elizeu Clementino de Souza

15-34
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Investigación narrativa en educación: la expansión del valor biográfico

Luis Porta, Graciela Flores

35-46
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Pedagogía biográfica en los bordes

Gabriel Jaime Murillo Arango

47-58
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Narrativas mediáticas identitarias en la sociedad hiperconectada. Un estudio de caso en el ámbito del Grado de Educación social a través del diseño y producción de tecnobiografías

Eduardo Fernández Rodríguez, Rocío Anguita Martínez

59-80
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Los biogramas como trama y oportunidad para ubicar y comprender los procesos de desarrollo profesional e identitario

Jesús Domingo Segovia, Lorena Domingo Martos, Alberto Martos Titos

81-96
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Un modo de pensar, sentir, investigar y transformar

Piedad Calvo León, José Ignacio Rivas Flores

97-110
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Artículos convocatoria permanente

La participación, un dispositivo de saber-poder usado en la construcción del currículo genérico de formación inicial en Ecuador

María Elena Ortiz Espinoza

111-124
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Reseñas

La construcción de subjetividades en talleres de formación política en movimientos populares: un entramado político-pedagógico

María Mercedes Palumbo

125-128
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Jornadas de Investigadores en Formación en Educación: la potencia de la comunidad

Grupo de Investigadores en Formación en Educación del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

129-132
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